Ključna beseda: NPZ

»Vse osnovne šole, ki izvajajo izobraževalni program z nižjim izobrazbenim standardom, imajo določen tretji predmet naravoslovje.«

»Predmetna komisija za NPZ iz slovenščine zato tudi letos učiteljem svetuje, da naj pri učencih razvijajo zmožnost branja z razumevanjem, jih spodbujajo k natančnemu in poglobljenemu branju ter izčrpnemu odgovarjanju z navajanjem več pravilnih odgovorov.«

»Če si poskusimo čisto plastično predstavljati – ne bomo imeli več enega kontinuiranega podaljšanega bivanja od zaključka pouka do trenutka, ko pridejo starši po učence, ampak bo popoldanski del razširjen, sestavljen iz različnih dejavnosti. Ravno tako bo neke vrste urnik, kjer si bodo učenci lahko izbrali dejavnosti, ki se jih bodo udeležili v popoldanskem času.«

»Petka na eni šoli ni enaka petki na drugi. To drži 101-odstotno in ni pravično. Mi bi pa radi, da imajo otroci kar se da enake pogoje.«

»Izobraževanje mora biti izključno v korist otroku in ne kaprica staršev.«

»Cilj novele je ohranjanje in izboljšanje osnovnošolskega izobraževanja.«

»Je merjenje znanja na način, ki ne izkazuje celostnega napredovanja in kompetenc 15-letnika, res primerno?«

»Kaj bomo potem pravzaprav s temi rezultati NPZ-jev sistemsko počeli?«

»Iz predloga zakona vendarle za zdaj ne vemo, kakšno, ker to spet pomeni rešitev, ki pa nima izpeljanega svojega začetka in konca.«

»Bodo naknadno potrebne tudi spremembe zakonov, ki urejajo delovanje srednjih šol.«

»Zagotovo bo to prej ali slej v zakonu, je pa tu potreben premislek o spremembah predmetnika.«

»To pomeni, da bodo morali učenci, ki se izobražujejo na domu, po novem opravljati izpite iz vseh predmetov posameznega razreda.«

»Ocenjuje se tako vsebinski kot jezikovni del. Pa ne samo goli jezik na tej mikroravni pravopis, slovnica, ampak v bistvu sposobnost in zmožnost besediljenja.«

»Slovnična in predvsem pravopisna pravila so neka rakava rana naših maturantov že kar dolgo časa, manj izgubljajo pri slogu in najmanj pri zunanji zgradbi.«

»Prepričani smo, da bo ta način točkovanja dobro vplival na dijake in tudi ne nazadnje na njihove ocene. Gre namreč za to, da jezikovnih in slogovnih in tudi zgradbenih napak ne štejemo direktno.«

»Izbrala sem razlagalni esej, ker mi je tak način pisanja bližje, podobno tudi večini mojih sošolk in sošolcev.«

»Na naši šoli se je udeležilo pisanja NPZ 120 učencev iz treh šestih in dveh devetih oddelkov. Na koncu so bili zadovoljni, učenci so povedali, da testi niso bili prezahtevni.«

»Čeprav primerjava dosežkov med posameznimi leti po besedah Vogrinca ni 'strokovno korektna, ker so bili preizkusi drugačni', pa je vseeno mogoče ugotoviti določen trend.«

»Rezultati o povprečnih dosežkih učencev 6. in 9. razreda pri NPZ-ju so pokazali, da so razlike bistveno večje med dosežki učencev iste šole kot med dosežki učencev različnih šol.«

»Rezultati, ki so ena od ključnih informacij o tem, kako kakovostno je znanje učencev, spodbudni.«

»Namen je, da se učenci seznanijo z računalniškim programom za e-testiranje.«

»Cepili jih bomo glede na termin, kdo se je prvi prijavil. Pri šoli, ki se bo prva prijavila, bomo tudi začeli cepljenje.«

»Za nas organizacijsko to pomeni velik zalogaj, vendar računamo, da bi to lahko opravili v treh dneh.«

»V šolah nimamo dovolj računalnikov. Otroci, ki imajo računalnike doma, pa imajo marsikdaj zelo slabe povezave.«

»Ravnatelji že več kot pet let opozarjamo, da bi ga bilo treba posodobiti, mu dati neko vsebino, ga osmisliti. A nas ignorirajo.«