Ključna beseda: šole

»Umetna inteligenca nam lahko na podlagi določenih informacij sestavi tudi teste, učne liste in na tak način vadimo.«

»Še vedno moram biti v razredu, ker je en tak pogovor z dijakom oziroma ko gledaš, kako razmišlja, ni samo ta miselni proces, ampak je tudi ta čustveni, ki ga imajo zadaj, torej mi gledamo v obraz in prepoznavamo.«

»Ne omejevati, hkrati pa usmerjati, da se bodo lahko kolegi počutili v nekem varnem okolju, kjer bodo na eni strani obvladali in tehniko, tehnologijo, na drugi strani pa potem tudi didaktiko poučevanja.«

»Z nekimi ustreznimi navodili, se pravi z nekim pogovorom, navodili in potem seveda nekim pravilnikom, ki se ga je treba držati.«

»Torej, mi ga moramo najprej opolnomočiti dejansko, da bo razumel, kaj se sploh dogaja, kako mora to kritično presojati in potem komaj to uporabiti.«

»Ni umetna inteligenca tista, ki povzroča zlorabe, ampak človek, ki zlorablja umetno inteligenco.«

»Zadevo smo na šoli vzeli skrajno resno, ukrepali smo v skladu s protokolom o zaznavi nasilja, vzgojnim načrtom in veljavno zakonodajo ter na tej podlagi pripravili strategijo reševanja nastale situacije.«

»Prav zato je pomembno, da (pre)poznamo znake nasilja nad otroki in vemo, kaj storiti oziroma kako ukrepati, da bi ustavili nasilneža oziroma nasilneže in pomagali otroku ali mladostniku, ki je žrtev medvrstniškega nasilja.«

»Z namenom ustreznega ravnanja in komunikacije sta minister za notranje zadeve Boštjan Poklukar in takratni minister za vzgojo in izobraževanje Darjo Felda ter generalni direktor policije Senad Jušić sredi junija podpisali dogovor o protokolu v primeru povečanih varnostnih tveganj na šolah.«

»Pri povečanju prepovedi knjig je bila zelo pomembna tudi državna zakonodaja, ki je olajšala odstranjevanje knjig iz šol brez ustreznega postopka ali v nekaterih primerih celo brez kakršnega koli formalnega postopka.«

»Naše številke so zagotovo prenizke, saj zgodbe o prepovedi knjig pogosto niso objavljene.«

»Šolske knjižnice se uporabljajo v izobraževalnem procesu, saj omogočajo dostop do znanja in idej ter zagotavljajo, da so knjige na voljo vsem, ne glede na osebne ali politične ideologije in ideje.«

»Običajno je bil to dan praznovanja, ko smo gledali otroke v novih uniformah, ki se odpravljajo v šolo in sanjajo, da bodo postali zdravniki ali inženirji. Danes upamo le, da se bo vojna končala, preden izgubimo katerega od njih.«

»Dlje ko otroci ne hodijo v šolo, težje bodo nadoknadili zamujeno znanje in bolj bodo v nevarnosti, da postanejo izgubljena generacija. S tem lahko postanejo žrtve izkoriščanja, med kar štejejo otroške poroke, otroško delo in novačenje v oborožene skupine.«

»Žal srednjih šol ni nihče nič vprašal. Kadar se uvajajo spremembe voznih redov, bi bilo nujno, da se srednje šole vpraša, kdaj začenjamo s poukom, kdaj zaključimo s poukom ter iz katerih smeri se vozijo naši dijaki ter koliko jih je. Te podatke imamo in bi jim jih seveda v anonimizirani obliki tudi posredovali.«

»V glavnem je bil problem prepolnih avtobusov, ki potem na vmesnih postajah več niso pobirali potnikov, ponekod se je pa zgodilo, da avtobusa sploh ni bilo.«

»Koliko smo uspeli do sedaj raziskati, je do poslabšanja razmer s prevozi prišlo, ker je s 1. julijem 2024 prišlo do zamenjave koncesionarjev in težave so se pojavile kot posledica neustrezne komunikacije o zasedenosti posameznih linij na nivoju stari koncesionarji–novi koncesionar–Družba za upravljanje javnega potniškega prometa.«

»Na relaciji Zagradec-Novo mesto, morajo dijaki, ki obiskujejo Kmetijska šola Grm, presedati trikrat. Prej so za prevoz potrebovali pol ure, zdaj rabijo eno uro in tri četrt.«

»Ob vsakem začetku novega šolskega leta prevozniki v prvih dneh rešujejo različne situacije z relacijami, urami odhodov in zasedenostjo. Letos pa so te težave ob menjavi sistema postale vidnejše, saj se koncesionarji soočajo z izzivom izvedbe večjega števila relacij.«

»Odmori potekajo v bolj družabnem duhu, saj se učenci tako pogosteje pogovarjajo med sabo.«

»Sama sreča je, da še vedno veliko ljudi vidi potencial v delu na šoli.«

»Kolegica se, recimo, sprašuje, koga bo dala učiti v deveti razred, tja, kjer bodo pisali nacionalne preizkuse znanja, ki bodo šteli za točke potem za naprej. Koga bo dala učiti, ker matematika ne dobi. Samo enega potrebuje, pa ga ne dobi.«

»Glede na naše podatke imamo v osnovnih šolah sistemiziranih delovnih mest učiteljev nekaj čez 19.000, medtem ko imamo pomanjkanja nekaj čez 700 učiteljev.«

»Javno šolstvo v Sloveniji je bilo nadpovprečno dobro v primerjavi z evropskimi podatki, če to izgubimo, bomo izgubili enega od ključnih razvojnih elementov, na katerih bi lahko počivala naša boljša prihodnost.«

»Znotraj uprave kriminalistične policije niso pravilno reagirali ob prvi prijavi te informacije, zato je bila v nadaljevanju reakcija policije neustrezna.«

»A dejstvo je, da vodstvo uprave kriminalistične policije ni bilo seznanjeno s podatkom, da je bila informacija že 2. aprila znana policiji oziroma posameznikom v tem oddelku.«

»Kdo bo prevzel odgovornost zaradi ugotovitev, da policija ob grožnji ni reagirala pravilno?«

»Ugotovljene napake po njeni oceni kažejo na izrazito slabo vodenje policije kot organa, zadolženega za varnost ljudi.«

»Pri srednji stopnji oz. rumeni luč obstaja nevarnost za življenje in zdravje otrok ter zaposlenih v vzgojno izobraževalnih zavodih, šolah, ustanovah. Policija obvesti ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, vzgojno-izobraževalne zavode. Policija in ministrstvo za vzgojo in izobraževanje po potrebi obvestita javnost.«

»Takrat policija nemudoma obvesti ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, ministrstvo obvešča vzgojno-izobraževalne zavode znotraj svojega sistema in usklajeno obvešča za javnost. Policija tudi preverja, na kakšen način je grožnja nastala in jo seveda tudi preiskuje. V protokolu je pravzaprav zelo temeljito navedeno in natančno pojasnjeno, kdo koga obvešča.«