Ključna beseda: ocenjevanje

»Čeprav nismo konkurenčni v količini pridelanega medu, je kakovost slovenskega medu tista, ki nas uvršča med najbolj prepoznavne v svetu. Naj današnji dogodek ne bo le praznovanje dosežkov, temveč tudi navdih za nove korake k trajnostni in povezani prihodnosti.«

»Pri menjavi modelov potrebna previdnost, da se ne uniči obstoječe stanje.«

»Pri razpisih zmeraj pojavljajo enaka vprašanja.«

»Trenutna slovenska ureditev je precej transparentnejša in dostopnejša, kot na primer na Češkem, ki je 'daleč za nami'.«

»Drugače od evropskih na domačih razpisih ni znana višina sredstev za posamični projekt.«

»Ne zdi se sporno, da ocenjevalne komisije imenuje minister, pristojen za kulturo.«

»Pri menjavi modelov potrebna previdnost, da se ne uniči obstoječe stanje, ker je to lahko nepovratno.«

»Razpise pospešeno digitalizirajo.«

»To vlado lahko ogrozi samo tista nasprotna frakcija, ki je še vedno pokopala desnosredinske vlade – in sicer opozicija sodstva. Ne bi me presenetilo, če bi se na tej fronti še pred evropskimi volitvami zgodila serija napadov.«

»Pouk se je začel, danes bo potekal od osmih zjutraj in popoldne od 13. ure.«

»Otrokom, za katere bodo starši ocenili, da se bojijo iti k pouku, ni treba v šolo, ker da bi bilo to 'novo nasilje nad otrokom, nihče z ministrstva in strokovnih krogov pa ne vztraja pri tem'.«

»Da bi rezultat nacionalnega preverjanja znanja imel tudi vpliv na vpis v srednjo šolo, ki ima omejitev.«

»Šola mora biti vzgojno-izobraževalna, ne samo izobraževalna, zato pretirano postavljanje nekih ciljev, standardov znanj tukaj ni na mestu. Na koncu moramo imeti človeka, ki se ne samo nekaj nauči, ampak tudi ve, kako znanje uporabiti.«

»Danes imamo stanje, ki je praktično najbrž unikum v svetu, da postajamo vsi odlični in na koncu potem nimamo razlik med odličnimi.«

»Če ne bomo ukrepali včeraj, bomo čez pet let prišli tja, kjer je danes javno zdravstvo.«

»Njihova naloga je, da ocenijo škodo na kmetijskih pridelkih najkasneje do 30. septembra.«

»Včasih se zgodi, da kdo kar preskoči občinsko komisijo in imamo potem veliko klicev, ki pa jim ne moremo pomagati.«

»Ne moremo reči, da to podpiramo, vsekakor pa razumemo ravnanje učiteljice. Ne morem in ne želim govoriti v njenem imenu, ampak vsekakor razumem ta izraz nezadovoljstva in razočaranja zaradi sistema ocenjevanja.«

»Če bi vprašali mene, bi postala oseba leta, zelo verjetno pa bo dobila opomin, kazen. Imate razmere, kjer ima odlično oceno 90 odstotkov učencev, tu pa gre samo za 100 odstotkov. To ni velika razlika. Teh 100 odstotkov je sporočilo, da je 90, 80 ali 70 odstotkov groza. Pogosta groza v naših šolah.«

»Tako ste imeli bolj ali manj samo štirice in petice. Zgodba je šla v to smer, da imate same petice in potem petica nima več prave vrednosti.«

»Prepričani smo, da bo ta način točkovanja dobro vplival na dijake in tudi ne nazadnje na njihove ocene. Gre namreč za to, da jezikovnih in slogovnih in tudi zgradbenih napak ne štejemo direktno.«

»Izbrala sem razlagalni esej, ker mi je tak način pisanja bližje, podobno tudi večini mojih sošolk in sošolcev.«

»Na naši šoli se je udeležilo pisanja NPZ 120 učencev iz treh šestih in dveh devetih oddelkov. Na koncu so bili zadovoljni, učenci so povedali, da testi niso bili prezahtevni.«

»Dokler fizično ne prihajajo v šolo, njihovega znanja ni mogoče preveriti.«

»Število je v upadanju, saj so starši ugotovili, da je to zanje slabo, in so se počasi odločili dati soglasja.«

»Učenci morajo namreč od doma sami predelati šolsko snov.«

»Če so se starši po svobodni odločitvi, ki jim jo omogoča ustava, odločili, da bodo nekaj počeli drugače, je prav, da prevzamejo tudi posledice.«

»Ocen na daljavo ne morejo pridobivati. Lahko pridejo na dan, za katerega se dogovorijo, v šolo, opravijo test in so tisti dan pri pouku.«

»Nadaljujemo podrobno oceno načrta Madžarske in upamo, da jo bomo kmalu končali. Smo v tesnem stiku z madžarskimi oblastmi.«

»Smo v tesnem stiku z madžarskimi oblastmi.«