Ključna beseda: slovenščina

»To je celostna preizkušnja.«

»Z izborom sem zelo zadovoljna, ker mi je veliko lažje prebrati štiri drame kot pa dva daljša romana.«

»V vseh dramah je mogoče opaziti ti dve temi. V vseh prevladuje tematika ujetosti, medtem ko je v nekaterih težje najti tematiko svobode.«

»Goga že s samo zunanjostjo vpliva na njene prebivalce.«

»Ali sem V? Ja, zdaj si pa v, zdaj si pa notri.«

»Lahko razumemo, zakaj je to storil. Zato, ker se v taki skrajni poziciji jasneje izriše tudi sporočilo, ki ga daje.«

»Po eni strani ujetost v skladišče hipermegamarketa, kot mu same pravijo. Na drugi strani pa so ujete v svoje sanje, svoje sanjarije, ki niso čisto uresničljive.«

»Ko to ni več samo občutek, ampak način bivanja, si resnično ujet. In nesvoboden. In tega se nič več ne zavedaš.«

»tehnološki preboj in neke vrste trdoživost slovenskega jezika«

»Če kaj dela slovenski jezik velik, in če hočete, odporen ter trdoživ, je to njegova sposobnost, da vsrka in po svoje preoblikuje tuja lastna imena in zelo sproščeno iz njih tvori svoje izpeljanke. Nemalo jezikov, med katerimi so tudi slovanski, se namreč zadovolji zgolj s citatnim prevzemanjem«

»Moti jih, da je toponim samo v italijanskem jeziku, ki je bil leta 1905 uraden jezik.«

»Ne moremo prevajati toponimov na podlagi tega, da se danes govori tu pretežno slovensko in da se ne upošteva, da gre za dvojezično območje.«

»To bi zdaj lahko izkoristili, da bi bi pojasnili, zakaj so toponimi v italijanskem jeziku.«

»In potem naučimo ta model, da od sebe daje stvari, ki so na neki način podobne temu, kar dela ChatGPT.«

»Za zbiranje besedil se nameravajo med drugim obrniti na Narodno in univerzitetno knjižnico (NUK), na RTV Slovenija in tudi druge ustanove.«

»Morajo imeti neke vrste nadzor nad tem, v končni fazi tudi v smislu etičnih vprašanj, kaj ta besedila od sebe dajejo, in v tem smislu gre za neko jezikovno suverenost.«

»Tudi zato, da vzpostavijo stik z učencem, saj poznajo načine, kako se približati otrokom glede na njihovo starost. Hkrati pa lahko v učenje vključijo veliko učne snovi.«

»Vsak naj si sam poskuša predstavljati, kako se bi se v takšnem položaju počutil. Od učenca se pričakuje, da bo sledil pouku, hkrati naj bi se, kolikor se le da, pouk prilagajal njemu. Kaj pa vsi drugi učenci?«

»Pri starejših učencih smo si pomagali tudi z angleščino, pri mlajših, ki so znali brati, s prevajalnikom na računalniku, pri najmlajših s slikovnimi oporami in podlagami, v dveh primerih pa smo sodelovali tudi s prevajalkama iz ruščine in turščine, ki sta družini pomagali po službeni dolžnosti.«

»Za otroka se vedno pripravi individualiziran program, poskuša se ugotoviti, na kateri stopnji je, poiščejo se podporni stebri v šoli, v okolici in se čez šolsko leto evalvira napredek.«

»Poseben bosanski melos se prepleta s pogledi kronista iztirjenega časa in virtuozno kristalizira v najrazličnejših, tudi oblikovno najzahtevnejših pesniških oblikah. S Hajdarevićem dosega bosanska sonetistika enega od svojih vrhov.«

»Z novim zakonom to ni več želja, ampak je postala tudi naša zahteva.«

»Da se kot država na vseh možnih instancah znotraj Evropske unije borimo za enakopraven dostop do jezikov in obravnavo manjših jezikovnih skupin in držav.«

»V večini predstav je jezik nedosleden, včasih celo zunaj slovničnih in fonetičnih pravil, kar je skrb vzbujajoče in bi veljalo razmisliti o vlogi in uporabi jezika v gledaliških uprizoritvah.«

»Igralec je z jasnostjo in obvladovanim ustvarjalnim zanosom neprenehoma podpiral celotno uprizoritev, jo osmišljal ter občutno povzdigoval na še višjo raven.«

»Če boste doma pridno govorili slovensko in če bodo otroci peli slovenske pesmi ... To ni dovolj.«

»Kaj je materinščina? Kaj je povezano z jezikom?«

»Ah, manjšinska tematika, to se nas ne tiče.«

»Rudi Vouk dobro pokaže, kako absurdna je situacija, da so nam to možnost potem spet ukinili.«

»Kaj je korist jezika, ki ga nihče drug ne govori? Korist jezika je tu, dokler so tu drugi, ki ga govorijo.«