Ključna beseda: družba

»S svojim delom in delovanjem nenehno opozarjam, da smo okvire nacionalnih književnosti prerasli in je naposled prišel čas za novo ali pa morda ne tako zelo novo, razumevanje književnosti kot tiste svetovne.«

»Dom ni samo streha nad glavo.«

»Na eni strani seveda vidimo, da je družba veliko bolj aktivistična v zadnjih letih.«

»Clinton je spremenil Ameriko, ker je levo politiko privedel do sredine, v center.«

»Ampak mi tega ne bi videvali zaradi tega, ker se ne ukvarjamo s tem oz. ker bi bila zunanja politika veliko bolj mila.«

»Dejansko je vse biznis.«

»Daleč od tega. Velike možnosti so, da zmaga en ali drugi kandidat.«

»Vendar pa bo globoko nagovorila razgledane bralce, ki jim branje v prvi vrsti ne predstavlja eskapizma ali načina za vključevanje v različne družbe, temveč proces opolnomočenja za boje v 'areni življenja'.«

»V delu Gospa Judit je Cankar odkrito kritiziral zlagano meščansko družbo in moralo svojega časa ter z Judit vzpostavil nov lik ženske v slovenski literaturi – etično pozitiven ženski lik.«

»Cankar v vseh svojih delih, tudi v Gospe Judit, prepleta in razvija dva tematska nastavka: hrepenenje in socialnopolitično tematiko.«

»Judit hrepeni po čisti ljubezni, išče jo v različnih moških, ki pa niso dovolj močni, da bi ji ljubezen vračali in tako omogočili, da bi prenehala hrepeneti po njej.«

»Judit je v iskanju ljubezni in hrepenenju popolnoma sodobna junakinja, ki ne sprejema kompromisov, polovičarstva in zlaganih odnosov.«

»Še veliko zgodb imam, ki jih hočem povedati, veliko filmov, ki jih hočem posneti.«

»To me je prepričalo, da moram zapustiti Iran. Moral sem nadaljevati svoje poslanstvo.«

»Vsak večer sem moral gledati Zlo ne obstaja.«

»Ko iPhoni in iPadi začnejo odpovedovati, sta obsojena na to, da se bosta spopadla z lastnim dolgčasom.«

»Vedno si želim delati z ljudmi, ki preizkušajo meje filmske umetnosti.«

»Imamo letalo, celo letalo, ne pa samo makete potniške kabine.«

»Skrajni čas je za ukrepanje.«

»Nemudoma je treba doseči premike in zagotoviti sistemski, načrtovan in koordiniran pristop.«

»Težko sprejemam, da mladi slavijo tiste, ki izvajajo nasilje, s tem slavijo tudi nasilje samo.«

»Obstajajo svetli trenutki, posamezni programi, ampak celostne sistemske nadgradnje ni bilo in tukaj je naš največji izziv.«

»Zelo pomembno je tudi, da prav vsi, vsak od nas, tudi mediji, ravnamo drug z drugim sočutno in nenasilno.«

»Pomembno je, da se čim več pogovarjamo, da učenci delijo z drugimi nestrinjanje, ko opazijo medvrstniško nasilje, in se znajo postaviti na stran žrtve. Da so zaščitniki in ne da oni rešujejo težave, temveč da znajo poiskati pomoč.«

»To so lahko učenci, ki so pri učiteljih zelo priljubljeni, na zunaj ne kažejo znakov nasilništva. Ti vodje imajo pomočnike, po navadi kake tri dobre prijatelje, ki jim stojijo ob strani, se dobro počutijo v njihovi družbi.«

»Če imamo vsaj enega, ki se postavi na stran žrtev, zaščitnika, potem ta hierarhija razpade, ni več smešna, ni več dinamike, da bi kdo plezal po hierarhiji navzgor in pridobival moč. In če se jih na stran žrtve postavi še več, nasilja ni več.«

»Strah, kaj se mi bo zgodilo jutri, in osramočenost, da si ne morem pomagati sam.«

»Veliko staršev ima superiorno mnenje. On je čudovit nogometaš, pa v šoli je tak, hvalijo svojega otroka in ga poveličujejo.«

»Bolj kot to, da odhitimo na naslov nasilneža, bi bilo po mnenju gostje primerno, da se pogovorimo s svojim otrokom, obvestimo šolo, skličemo skupni sestanek in da znamo videti še drugo plat.«

»Zakonodaja je takšna, kot je, in verjamem, da imajo zvezane roke. A pri delu se pokaže, da so do 1. ali 2. opomina nasilneža v šoli še obravnavali, do 3. opomina, ki pomeni izključitev, pa se dogodki kar vrstijo in se ne zgodi nič.«