Ključna beseda: umetna inteligenca

»Še vedno moram biti v razredu, ker je en tak pogovor z dijakom oziroma ko gledaš, kako razmišlja, ni samo ta miselni proces, ampak je tudi ta čustveni, ki ga imajo zadaj, torej mi gledamo v obraz in prepoznavamo.«

»Ne omejevati, hkrati pa usmerjati, da se bodo lahko kolegi počutili v nekem varnem okolju, kjer bodo na eni strani obvladali in tehniko, tehnologijo, na drugi strani pa potem tudi didaktiko poučevanja.«

»Z nekimi ustreznimi navodili, se pravi z nekim pogovorom, navodili in potem seveda nekim pravilnikom, ki se ga je treba držati.«

»Torej, mi ga moramo najprej opolnomočiti dejansko, da bo razumel, kaj se sploh dogaja, kako mora to kritično presojati in potem komaj to uporabiti.«

»Ni umetna inteligenca tista, ki povzroča zlorabe, ampak človek, ki zlorablja umetno inteligenco.«

»Težava ni le pridobiti kader, večja težava ga je zadržati.«

»Dejstvo je, da se je povečalo število obravnav in starejših ljudi, ki imajo kronične bolezni dalj časa.«

»Kar bo drugače kot v Ljubljani oziroma v Mariboru, je, da sodelujemo z vsemi zdravstvenimi zavodi v regiji.«

»Že zato, ker sem učitelj računalništva, nisem apriori za prepoved.«

»Moram pa še dodati, da se spreminja tehnologija.«

»Sam imam sicer zelo dobre izkušnje s starši, ti dejansko pridejo k meni, ker želimo rešiti nek položaj in želijo dobiti moj vpogled pri težavah.«

»Pomembno mi je, da dijaki vidijo, da sem samo človek, da nisem popoln učitelj, da moje znanje ni v vseh vidikih maksimalno in imam ogromno prostora, da se doizobrazim in najdem neko novo področje.«

»Ja, opažam pomanjkanje motivacije, tudi med učitelji nasploh velja, da včasih delamo preveč za mir, mir v zbornici ali pa pred starši, podobno delajo tudi dijaki.«

»Želim si imeti več motiviranih dijakov.«

»Mislite, da je težava v večini šolah (sploh v Sloveniji), da dijaki nimajo računalništva kot obveznega predmeta v osnovnih šolah.«

»Obstajata dva pola, eni so zelo navdušeni, veliko dijakov pa si ne želi tovrstnih angažmajev, ker jim je samo dovolj mir v hiši, po domače rečeno, želijo petko in to je to.«

»Že zato, ker sem učitelj računalništva, nisem apriori za prepoved, pa ne zato, ker delam promocijo tehnologiji, ampak ker dijaki konec koncev telefone uporabljajo pri pouku.«

»Življenje je zame neke vrste priložnost, da z radovednostjo lahko kaj odkriješ.«

»Kot poznavalec tehnologije nikoli ne bi prepustil algoritmu, da mi izbere nabor člankov za branje.«

»Zdi se mi pomembno, da se mediji umaknejo iz reklamiranja v poglobljeno in realistično refleksijo, česa je ta tehnologija zmožna in česa ne.«

»Orodja umetne inteligence delujejo mehansko in na ta način uničijo besedilo. Literarni prevod pa je ustvarjanje novega besedila po 'navodilih' avtorja.«

»Bolj kot si prisoten, bolj kot svoja besedila deliš, bolj je tvoja kultura obče prisotna.«

»Medtem ko na majhnega lopova pljunemo, velikemu zločincu preprosto ne moremo odreči določenega spoštovanja.«

»Spletnim in spolnim zlorabam bomo lahko kos le, če si bomo med seboj izmenjevali primere tako dobrih kot tudi slabih praks.«

»Vedno več je otrok na internetu in vedno več je kriminalcev na internetu, torej se tveganje samodejno povečuje.«

»To predstavlja povsem novo stopnjo nevarnosti in grožnje za otroke ter povečuje možnosti za zlorabo in izsiljevanje.«

»Spletnim in spolnim zlorabam bomo lahko kos le, če si bomo med seboj izmenjevali primere tako dobrih kot tudi slabih praks, aktualne trende in predloge sprememb, ki bodo našim otrokom in mladostnikom omogočile otroštvo brez nasilja in brez zlorabe.«

»Tudi če je umetno generirano gradivo otroka, ki je na videoposnetku ali na fotografiji gol ali spolno zlorabljen, gre za kaznivo dejanje.«

»Starši se morajo zavedati, da se bo otrok v primeru, če se mu bo kaj zgodilo, na njih obrnil le, če bodo z njim že prej vzpostavili zadostno zaupanje.«

»Ali je mogoče izračunati jezik?«