Avtor: Vinko Logaj funkcija: direktor Zavoda za šolstvo Vinko Logaj

»Naredili smo posnetek stanja, koliko imamo še takih objektov.«

»Zagotovo bomo sprožili postopek za spremembo zakonodaje, ki ni v pristojnosti ministrstva za vzgojo in izobraževanje, da bi v objektih, kjer so nameščeni dijaki oziroma tam, kjer je praktično štiriindvajseturno obratovanje, namestili tudi vso tehnično opremo, ki je po sedanji zakonodaji ni treba imeti.«

»Ob tem se zastavlja vprašanje protokola obveščanja in zagotavljanja varnosti v vzgojno-izobraževalnih zavodih.«

»Pomembno pa je tudi ozaveščanje staršev in njihovih otrok, tudi skozi različne preventivne kampanje, kot je na primer Nasilje je čist out.«

»Razglasitev dneva inkluzije je seveda namenjen povečevanju zavedanja o pomembnosti vključevanja vseh posameznikov v družbo, ne glede na njihove posebne potrebe, družbenogospodarski status, spol, raso ali druge razlike.«

»Dober mojster je sinonim za strokovno odličnost v nekem poklicu. Takšen mojster bo vedno iskan, cenjen in spoštovan.«

»Dober mojster je sinonim za strokovno odličnost v nekem poklicu. Takšen mojster bo vedno iskan, cenjen in spoštovan.«

»Dosežki slovenskih četrtošolcev tudi osem let po zadnjem merjenju nad mednarodnim povprečjem, kažejo pa, da so slovenski učenci boljši pri prepoznavanju dejstev kot pa pri sklepanju in njihovi uporabi.«

»Gre za percepcijo vrednosti izobraževanja in znanja.«

»Veseli me, da smo letos zaznali takšno zanimanje za štipendije, ki bodo šolam v prihodnjih letih zagotovile nove učitelje na področjih, kjer se zaznavajo največji primanjkljaji.«

»Prav tako mi je v zadovoljstvo, da smo na ministrstvu v tako kratkem času uspeli zagotoviti povečanje števila razpisanih štipendij za bodoče učitelje.«

»Marsikatere šole v tem trenutku poročajo o kadrovskih izzivih, takšne spodbude pa so ključne za zagotavljanje novega učiteljskega kadra v prihajajočem obdobju.«

»Rezultati dajejo priložnost za poglobitev v nadaljnje raziskovanje, da bi natančneje razumeli morebitne povezanosti, vzroke in razlage in na podlagi teh tudi ustrezno ukrepali.«

»V prenovi učnih načrtov, ki poteka, so načrtovani konkretni cilji s področja digitalnih kompetenc, ki naj bi bili umeščeni v vse predmete.«

»To hkrati pomeni, da je treba za uvajanje prenovljenih učnih načrtov najprej navdušiti in usposobiti ravnatelje in učitelje.«

»V proračunu je predvideno 160 milijonov za lokalne skupnosti, kot so vrtci in osnovne šole.«

»Za neko jasno strategijo del je treba pripraviti analizo.«

»Na ministrstvo smo prejeli 292 vlog za deficitarne poklice.«

»Starši svojemu otroku dolžni zagotoviti izpolnjevanje devetletne osnovnošolske obveznosti.«

»Učenec, ki se izobražuje na domu, pa mora pridobiti enakovreden izobrazbeni standard, kot ga zagotavlja obvezni program javne osnovne šole.«

»Pozdravlja možnost prekinitve izobraževanja na domu in vključitev učenca v izobraževanje na šoli med šolskim letom.«

»Ministrsko funkcijo prevzemam z zavedanjem, da izzivov v šolskem sistemu ni malo, obenem pa s prepričanostjo, da bomo mnoge od njih tudi uspešno naslovili.«

»Verjamem, da bodo strokovnjaki v šolskih zavodih skupaj z uslužbenci ministrstva skupaj našli takšne rešitve, ki bodo na sistemskem in izvedbenem nivoju prispevale k dvigu kakovosti vzgoje in izobraževanja v Sloveniji.«

»Namreč, vedno pred spremembami smo vsi za spremembe, ko se spremembe začno dogajati, je pa kup težav.«

»Moj odgovor je ne. Mislim, da ves čas tudi strokovna javnost poudarja, da je treba imeti smiselno rabo digitalne tehnologije, tudi mobilnih telefonov.«

»Torej, ni nujno, da je ves čas izoliran, da se uči slovenski jezik. Slovenščino se lahko uči tudi delno ob samem pouku.«

»Na osnovi dosedanjega dela v slovenskem šolskem prostoru sem prepričan, da je slovenski šolski sistem v splošnem dober.«

»Slovenska šola je v splošnem dobra, imamo dobre vrtce in šole, dobre podporne službe na ravni države.«

»Hitre spremembe v družbi, drugačen način življenja, drugačne vrednote pa hkrati prinašajo cel kup izzivov na področju vzgoje in izobraževanja.«

»Ključen pa je učitelj, ki je vsak dan v svojem delovnem času v razredu.«