Ključna beseda: stiske

»Vsak otrok je v svojem bistvu dober, različne okoliščine pa lahko marsikaterega pripeljejo do odklonskih ravnanj.«

»Odklonska ravnanja oziroma prestopniška dejanja so na neki način odziv stiske med mladimi.«

»Naše sporočilo mora biti jasno – otrokom lahko pomagamo. Vsi – kot država, kot sistem, kot ljudje.«

»Ne nasedajmo populističnim zahtevam. Otrokom ne smemo odvzeti možnosti, da jih najprej slišimo, razumemo in jim pomagamo.«

»Zato si želimo v prvi vrsti takšna ravnanja preprečevati in jih ustaviti, še preden pride do posledic, ki bi jih žrtev čutila celo življenje.«

»Na eni strani gre ozaveščanje splošne javnosti o problematiki duševnega zdravja otrok in mladih.«

»Stiske učencev se zgodijo predvsem v prostorih šol, zato smo te stiske skrili v šolske omarice.«

»Potrebno bi bilo, da je pogovor o duševnem zdravju in veščine s tega področja, del šolskega kurikula.«

»Veste, danes otroci doživljajo popolnoma drugačne stiske, kot so jih morda pred desetletji.«

»Ampak na srečo je pravzaprav treba zelo malo in največ, kar lahko imamo, je pristen odnos do sočloveka in pristen odnos s svetom.«

»Pridobili smo jih od svetovalnih delavcev v osnovnih šolah in od psihoterapevtov, ki se ukvarjajo z otroki in z mladimi.«

»Zato se je treba z njimi pogovarjati, moramo jim pokazati, da morajo najti stik s svetom okoli sebe.«

»Potrebno bi bilo, da je pogovor o duševnem zdravju in veščine s tega področja, del šolskega kurikuluma.«

»Osnovni cilj programa za duševno zdravje mladih To sem jaz je podpora otrokom in mladostnikom pri razvoju in krepitvi socialnih in čustvenih veščin ter realne samopodobe, ki so ključne za njihovo vsakodnevno delovanje ter spoprijemanje z izzivi odraščanja.«

»Temeljno sporočilo, ki smo ga želeli avtorji priročnika in gradiv prenesti mladim, je, da so stiske in izzivi normalen del odraščanja in življenja ter da pri tem niso nemočni – pomagajo si lahko sami, obstajajo pa tudi drugi viri pomoči, na katere se lahko obrnejo.«

»Tudi pri otrocih in mladostnikih zaznavamo porast duševnih težav, to kažejo poročila iz vseh držav, ki so v obdobju epidemije spremljale duševno stanje prebivalstva.«

»Temeljno poslanstvo izobraževalnega sistema je spodbujati celosten razvoj otrok in mladostnikov – za to je predvsem ključno zagotavljanje varnega in spodbudnega učnega okolja.«

»Otroci se ga učijo v šolah, starši pa za njimi kar malo zaostajajo.«

»Celo življenje so trdo delali, zdaj pa so odvisni od humanitarnih organizacij, zaradi tega se pogosto čutijo zelo ponižani.«

»Naj se nanje obrnejo čim prej.«

»Vključiti se v delo pomeni živeti v skupnosti, nadgrajevati svoje znanje in da zbiraš sredstva za svojo pokojnino.«

»Če je bil povprečen dolg v preteklosti tam od okoli 300 do mogoče 500 evrov, se zdaj vidi, da je dolg teh, ki nas prosijo pomoč, krepko več kot 1000 evrov. Tako da s temi našimi minimalnimi sredstvi tudi težko komu kaj pomagamo, morda mu lahko malo olajšamo tisti dan, tisti teden.«

»Tudi zaposleni povedo, da so zelo veliki pritiski tako na službeni kot na osebni strani. In zelo velikokrat se zgodi, da se razjočejo v naši pisarni, ko jih sprejmemo. Povedo, da nimajo nikogar, na katerega bi se lahko obrnili.«

»Če je bila zdaj upravičenost enkrat na dva meseca, bo zdaj enkrat na tri mesece najverjetneje. In pa ne bomo več šli po sistemu ena oseba en paket, ampak bomo omejili navzgor število paketov, tako da bomo prišli do največ treh ali morda štirih paketov na posamezno družino, več pač ne bodo mogli prejeti.«

»Želimo si tesnejšega sodelovanja s pristojnimi institucijami. Humanitarne organizacije imamo namreč izkušnje s terena in lahko veliko doprinesemo k zaznavanju revščine med ljudmi.«

»Revščina je zagotovo ena najhujših kršitev človekovih pravic, odnos države do najbolj ranljivih pa je njeno najboljše ogledalo.«

»Slovenija ima vse možnosti, tako znanje kot sredstva, da zaščiti otroke in sprejme usmerjene ter prilagojene ukrepe.«

»Kot odrasli se tudi otroci kdaj znajdejo v stiskah, ki se jim zdijo težke in nepremostljive, zato si za vse otroke želi, da se v težkih trenutkih ne bi počutili sami in nemočni.«

»Po treh zelo negotovih letih si otroci želimo predvsem mirno, sproščeno in varno novo šolsko leto.«

»Želi si tudi, da bi bili vsi mladi seznanjeni, da obstajajo prostori, kot so Varne točke, kjer se lahko pomirijo in ljudje, ki jim lahko zaupajo ter se z njimi pogovorijo.«