Omemba: Vinko Logaj

»Hkrati je že zunaj tudi razpis in poziv srednjim šolam in dijaškim domovom za investicijsko vzdrževanje v vrednosti 10 milijonov evrov.«

»Za energetske sanacije v 17 objektih po Sloveniji je, kot pravi, namenjeno 87 milijonov evrov.«

»Omenil je, da je v načrtu še nekaj investicij, ki so tako rekoč pripravljene za začetek gradnje in bodo sofinancirane iz evropskih kohezijskih sredstev in sredstev integralnega proračuna v vrednosti 49 milijonov evrov.«

»Morda je zrelostni izpit pri tem položila tudi šolska politika, ki ji je za spremembo od tistega, kar se je dogajalo pred tem, uspelo ne le napovedati, ampak enkrat tudi izpeljati spremembo, ki je namenoma – in tudi sam priznam to odprto v strahu, da nam ne bi uspela – nismo nikdar razglasili za reformo.«

»Matura svojo težo ohranja tudi zaradi eksterne narave.«

»Pogosto je pouk preveč osredotočen na vsebine, ki so pričakovane na maturi, in podrejen izpitnim zahtevam, to pa lahko omejuje razsežnosti vzgojno-izobraževalnega procesa in njegovo učinkovitost.«

»Brez tesnega sodelovanja šole in družine ter širšega okolja ni moč izvajati vzgojnega dela pri današnjih mladostnikih.«

»Vsako nasilje v šolskem prostoru je nesprejemljivo.«

»Brez tehnologije je praktično danes nemogoče funkcionirati.«

»Morda to izhaja še iz preteklosti, ko je bilo prepričanje, da mora vsako dejanje, ki ni skladno s pravili, reševati šola.«

»Mislim, da je pomembno vzgojno delovanje pri otrocih že od majhnega naprej.«

»To je ena od oblik.«

»Zato govorim, da je treba tudi v šolskem prostoru in tudi v domačem okolju, v veliki meri v domačem okolju, izvajati različne dejavnosti, s pomočjo katerih je mogoče prepoznati ...«

»Starši imajo celo priložnost, da nastavijo aparate tako, da vidijo, kaj otroci gledajo.«

»Starši imajo celo priložnost, da nastavijo aparate tako, da vidijo, kaj otroci gledajo, to je treba izkoristiti potem tudi za pogovor v družini.«

»Ustvariti želimo učinkovito ravnovesje med sistemsko regulacijo in avtonomijo šole ter omogočiti upoštevanje okoliščin, kulture, vrednot in dinamike posamezne šole.«

»Preventiva je glavni element, ki ga moramo krepiti takrat, ko imamo čas.«

»Na nas je, da se s skupnimi napori nenehno trudimo, da šolski prostor kljub grožnjam, fizičnim ali kibernetskim, ostaja čim bolj varno okolje.«

»Morda vseh groženj ne moremo preprečiti, vendar pa lahko s stalnim medsebojnim sodelovanjem storimo zelo veliko, da bomo na sodobne varnostne grožnje dobro pripravljeni in predvsem odporni.«

»Rešitve, ki jih opredeljuje predlog sprememb zakona o maturi, temeljijo na zagotavljanju višjega nivoja znanja za tiste dijake srednjih strokovnih šol, ki bi se v 3. letniku odločili, da bi radi nadaljevali študij na univerzitetnem oziroma enovitem magistrskem študijskem programu.«

»Dosedanje rešitve tega niso omogočale, saj morajo dijaki srednjih strokovnih šol za priprave na opravljanje petega izbirnega predmeta mature sami poiskati srednjo šolo oziroma gimnazijski program, ki jim omogoča priprave na izbrani predmet.«

»Sprejetje zakona je nujno zaradi dviga kakovosti srednješolskega izobraževanja kot osnove za uspešno nadaljevanje študija na univerzitetnih in enovitih magistrskih študijih.«

»Ena bi ostala taka kot do zdaj, če bi želeli na univerzitetne in enovite magistrske študijske programe, pa bi morali opraviti tri predmete skupnega dela splošne mature in dva druga. Torej pri obeh maturah pet predmetov, od tega trije isti.«

»Vsi dijaki (...), ki bodo uspešno zaključili zadnji letnik srednjega strokovnega ali poklicno tehniškega izobraževanja, bodo opravljali maturo na en ali drug način. O tem se bodo odločili v 3. letniku.«

»Načeloma podpiramo vsako spremembo, ki pelje v kakovost poklicnega šolstva.«

»Sprememba dijakom srednjih strokovnih šol nalaga obveznosti, ki so oblikovane po meri gimnazijskega izobraževanja.«

»Ni slab.«

»Moral bi biti večji poudarek na izobraževanju v poklicnih šolah glede na potrebe gospodarstva.«

»Bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Opozorila je, da bo nastala segregacija po programih, če ne bo omogočeno izvajanje obeh načinov izvedbe programa na vseh šolah.«