Ključna beseda: mladi

»V laboratoriju smo v celoti strokovno in tehnično pripravljeni, da bomo kos izzivom.«

»Vse slabe stvari, ki se otroku zgodijo, ne bazirajo v slabih ocenah, ampak iz šibke samopodobe, neustrezne samozavesti, da se 'sekiraš' za vsako stvar. Vse te zadeve so posledica družinskih odnosov.«

»Bistveni smo starši. Starši smo tisti, ki naredimo podlago, ki naredimo vzgojni vzorec, skušamo naučiti otroka živeti v tem svetu, če sodelujemo s šolo, lahko veliko naredimo skupaj.«

»Da v družini poskrbimo za tako rutino, ki bo gojila čas, kjer se stalno dobivamo in pogovarjamo, kajti le topli medčloveški odnosi otroka krepijo.«

»To poudarjam posebej zato, ker se včasih misli, da je vse, kar je nadpovprečno, del nadarjenosti. To ne drži.«

»Rekel bi, da je pred petim letom težko govoriti o nadarjenem posamezniku; to pa ne pomeni, da ni treba otrok tudi pri teh letih pazljivo opazovati.«

»Eden izmed mitov razmišljanja o nadarjenih je, da ne potrebujejo posebne obravnave.«

»Mladostniki so zelo nagnjeni k temu, da se primerjajo z njim enakimi.«

»To je šolski primer tega odnosa med strokovnjakom in enigmatičnim, mladim, strašno bistrim mulcem.«

»Mladostništvo, način razmišljanja v razvojni fazi možganov, o tem smo v oddaji govorili.«

»Glede bolj tradicionalnih oblik medvrstniškega nasilja, če se lahko tako izrazim, se strinjamo, da niti ne naraščajo, gre bolj za to, da se o njih več poroča. Vsekakor pa je v porastu spletno nasilje, sovražni govor, pa nesočutni govor v najširšem pomenu besede. Na spletu je to gotovo velik problem in narašča.«

»V zadnjih dneh se poroča o primeru medvrstniškega nasilja in pretepanja na Ptuju. Pred nekaj leti ne bi vedeli za te stvari, zdaj pa smo ves čas izpostavljeni novicam s celega sveta in se mi zdi, da to predstavlja ta kontekst, v katerem smo tudi vsi malo bolj napeti, nastrojeni in prestrašeni.«

»Mit, ko govorimo o nasilju, je, da je bilo včasih razmišljanje 'Ah, saj besede pa ne bolijo' ali pa 'Naj se mladi sami zmenijo'. Zdaj je bolj očitno, da so ravno besede tiste, ki lahko na spletu bolijo in celo ogrožajo življenje, če se to nasilje stopnjuje.«

»Ko pa so že izpostavljeni nekim vsebinam na spletu, ki niso v redu in ki jim vzbujajo neprijetna občutja, je pomembno, da imajo občutek, da so ob njih odgovorni in zreli odrasli, ki so vredni zaupanja.«

»Včasih starši niso najbolj kul oseba, toda res je pomembna vez otroka s staršem, to medsebojno zaupanje.«

»Po eni strani je to izjemno nujno in zelo zaželeno in koristno, tega ne more biti nikoli preveč.«

»Ni pa seveda to zadosti. Včasih se celo zgodi, da se v času takih kampanj lahko zgodi več poročenj.«

»Sume nasilnih ravnanj, še posebej, ko so žrtve mladoletniki ali otroci, obravnavamo z vso resnostjo in odgovornostjo, pri čemer si prizadevamo za čim prejšnjo izsleditev storilcev, njihovo ustrezno procesiranje ter zaščito žrtev.«

»Elementi kaznivega dejanja so: kdor z drugim grdo ravna, ga pretepa, ponižuje, povzroča bolečine, mu grozi z neposrednim napadom na telo, mu jemlje svobodo gibanja, ga prisiljuje k delu… ali ga kako drugače spravlja v podrejen položaj.«

»Medvrstniško nasilje je lahko fizično (pretepanje, brcanje ipd.) ali psihično, (socialna osamitev, izdaja zaupnih informacij, širjenje škodljivih in lažnih govoric, poniževanje), lahko pa ima tudi druge oblike, ki niso nujno protipravna dejanja.«

»Vse tovrstne primere je potrebno resno in strokovno obravnavati, predvsem pa takoj ob zaznanem nasilju.«

»Razlogi za nasilna dejanja mladih so različni, od potrebe po dominantnosti, lahko je posledica vzgoje ali videnih vzorcev v družinskem okolju, ali pa zgolj dokazovanje in postavljanje pred drugimi.«

»Študenti si urnik oblikujejo po svoje, a je prisotnost obvezna, tudi zaradi moralne dolžnosti do učiteljev, ki se pripravimo nanj.«

»Veliko političnih in civilnodružbenih voditeljev je šlo skozi ta sistem, v teh ustanovah so se učili dialoga in vrednot dela za dobro skupnosti, prav zato jim javnost tudi zaupa.«

»Merilo uspeha naše šole je sreča posameznika, v smislu, da se bolje poznajo, se bolj zavedajo sebe v družbi drugih in za to prevzemajo tudi odgovornost.«

»Pravzaprav je to zelo razširjeno. To so storili moji starši, tudi sama sem si vzela dve prosti leti in tudi moja hči bo najbrž storila podobno.«

»Želimo si, da študenti šolo zapuščajo malenkost bolj zaljubljeni v življenje, zavedajoč se, da je življenje darilo in da imamo za to darilo odgovornost do družbe, katere del smo.«

»Pravzaprav je to zelo razširjeno. To so storili moji starši, tudi sama sem si vzela dve prosti leti in tudi moja hči bo najbrž storila podobno. Prosto leto je namenjeno temu, da se najdeš in razširiš obzorja.«

»To se nam zdi neprimerno glede na to, da gre za ljudi, ki očitno želijo ostati v tej državi.«

»Saj mi ne bomo dočakali 'penzije'.«