Ključna beseda: izobraževanje

»Najprej je odšel malo na Hrvaško, uplenil eno srno, nato pa se je hitro vrnil v Slovenijo. Trenutno se nahaja na območju Slivnice nad Cerkniškim jezerom.«

»Vlada dela kaos. Javne univerze delajo znanost.«

»Oni so uporabni idioti, slaboumneži, ki jih bistra, majhna manjšina, ki sestavlja jedro številnih brazilskih univerz, izkorišča kot množico za manevriranje.«

»Prioriteta so vrtci, osnovne šole in poklicne šole. Znanstven, tehnični, učinkovit in menedžerski pristop je ključen za rešitev te države pred gospodarsko stagnacijo, ki smo ji priča zadnjih 20 let.«

»Tudi če mi bežimo od politike in se ne želimo ukvarjati s politiko, se bo politika ukvarjala z nami.«

»Od politike nikakor ni mogoče pobegniti.«

»Zdi se mi, da beg od politike ni realen, ker politiko razumem kot neke vrste načrt za vladanje ali za usmerjanje skupnosti, neke vrste organizacijo.«

»Je pa res, da čedalje več mladih od politike beži, vendar ji ubežali ne bodo.«

»Če pogledamo nekatere raziskave javnega mnenja, vidimo, da je večina politikov nepriljubljenih in imajo zato mladi nekakšen strah pred aktivnim sodelovanjem v politiki.«

»Romantika me je že zdavnaj minila.«

»Romska ljubezen je zelo nenavadna. Romi imajo zelo radi svoje otroke, vendar ta ljubezen ne pozna nobenih omejitev in zahtev.«

»Vedno sem izhajala iz tega, da bi vsak od nas lahko bil romski otrok.«

»Najbolje je dati večinskemu prebivalstvu znanje o neki drugi kulturi na način, da se vanjo sam vključi.«

»To je ta občutek, da si koristen.«

»Za izobraževanje pripadnikov različnih ranljivih skupin z različnimi umetniškimi mediji, se pravi avdiovizualno produkcijo, fotografijo, video- in avdioprodukcijo, ukvarjajo pa se tudi s plesom in gledališčem.«

»Rezultati dela vseh udeležencev pa bodo predstavljeni v sklepni multimedijski predstavi, ki jo bo pomagala postaviti na oder režiserka Ivana Djilas.«

»Glavna mentorica, Ivana Djilas, ima sama tudi izkušnjo migracij.«

»Tema skozi celoten projekt Multivizija pa je sestavljena identiteta, ki tudi povezuje dve večji ranljivi skupini – osebe z invalidnostjo in osebe z migrantskim ozadjem.«

»Ali je že prepozno za prijavo? Mija Pungeršič izpostavlja, da se lahko ljudje še priključijo, če pripadajo kateri koli ranljivi skupini.«

»Ker to niso množično obiskani programi, je to veliko število dijakov. Mladi se ne glede na ugodnosti, ki se ponujajo za poklic steklarja na trgu dela, se ne odločajo masovno za izobraževanje v tem programu.«

»Potem smo s pozitivnimi prijemi, ko je Steklarna Rogaška začela ponujati štipendije, interes mladih za poklic steklar znova obudili, tako da imamo v tekočem šolskem centru 51 šolajočih se mladih v programu tehnik steklarstva in šest v programu steklar-vajenec.«

»Zakaj se mladi pogosteje ne odločajo za poklic steklarja, je ravnateljica odgovorila, 'da je osnovna percepija v naših glavah zgrešena, saj se mlade usmerja stran od fizičnega dela, pri tem pa se pozablja, da je steklo material prihodnosti'.«

»V Unicefu si želimo svet, v katerem se lahko vsako dekle med menstruacijo igra, uči in varuje svoje zdravje brez občutka stresa, sramu in neoviranega dostopa do informacij ali nujnih pripomočkov.«

»Dekletom je treba omogočiti, da se osredotočijo na svoje šolanje in prihodnost, ne da bi jih skrbelo zaradi krvavitev. To je težava povsod po svetu.«

»Ne razumem, zakaj bi bile bele hlačke s kapljicami krvi preveč. Po drugi strani pa že dolgo poznamo emodži za blato. Zakaj je slednji sprejemljiv, prvi pa ne? Tudi menstruacija je popolnoma naraven pojav. Podobica s kapljico krvi se mi zdi zato polovična rešitev.«

»Mi smo amaterji, storitev, ki jo zagotavljamo, pa je profesionalna. Tukaj napak ne sme biti.«

»Če v Chamonixu v Franciji, ki je meka plezanja, zvečer ali ponoči pokličeš na pomoč, te bodo s helikopterjem prišli iskat naslednji dan. Ne gredo z ekipo ponoči peš v hribe kot pri nas.«

»Na reševalni akciji potrebujemo vsaj osem, deset ljudi, če je bolj zahtevna pa od petnajst do dvajset.«

»Ko pridemo na vrh, smo šele na pol poti.«

»Prostovoljec je tisti, ki je nekaj svojega znanja in časa pripravljen nameniti drugim, ne da bi za to pričakoval plačilo.«