Citati avtorja Branimir Štrukelj

»Zamisel o enaki višini dodatka, ne glede na višino osnovne plače, je pravičnejša od obstoječe ureditve.«

»Ob tem upa, da bo delitev 'utemeljena in upravičena'.«

»Govorimo o okrožnici, ki komentira odlok o določitvi začasnih pogojev za izvajanje dejavnosti v vzgoji in izobraževanju, ki velja do 29. avgusta. Kaj bo po tem, ne vemo.«

»Pričakujemo, da bo samotestiranje odrejeno kot obveznost zaposlenih. Je pa res, da temelji na zaupanju do zaposlenih, da bodo to dosledno izvajali, o čemer ne dvomim.«

»Štirinajst dni pred začetkom šolskega leta ne poznamo nekaterih bistvenih odgovorov na to, kako se bo začel izvajati pouk.«

»kar sicer ni neobičajno za urejanje vprašanj, ki naj bi nevtralizirali epidemijo v naši državi«

»da od uveljavitve naprej obvezno tedensko testiranje za zaposlene v vzgoji in izobraževanju ne bo več v veljavi«

»Za naš primer bi to pomenilo, da bi nastopil kaos. Če se bo vsaka šola odločala po svoje, bomo imeli sto različnih rešitev«

»To pravno dejstvo je nesporno, neizpodbitno in ni nobene druge možnosti kot to. Če uveljaviš nekaj, kar naj bi bilo v funkciji varnosti pri delu, je delodajalec to dolžan tudi plačati«

»Če se bo vsaka šola odločala po svoje, bomo imeli sto različnih rešitev«

»Da bo Netflix slovenskim davčnim organom kazal svoje knjige, je iluzija.«

»Tam, kjer delavci prispevajo polovico denarja, legitimne in legalne predstavnike njihovih interesov izključujejo iz nadzora in odločanja o ključnih stvareh. Gre za sistematičen izbris in poskus popolne marginalizacije sindikatov v naši družbi.«

»Opozorila so bila izrečena, stanje na področju duševnega zdravja je enako alarmantno.«

»Da se nekaj slabega opravičuje z nečim, kar je že slabo.«

»Če resno jemljejo to, da izražajo ljudsko voljo in se ne naslanjajo na strankarsko disciplino, zdaj priložnost, da izglasujejo posvetovalni referendum in dajo priložnost ljudstvu, da pove, kaj si o tem zakonu misli.«

»Namesto tega pa so na tej isti seji, na kateri dogovor ni dobil zelene luči, sprejeli sklep, po katerem so očitno enostransko premestili izplačilni dan v državni upravi na najpozneje 10. delovni dan.«

»Eno od ključnih priporočil IMF-a je, da vlade, ki so že pripravljale davčne spremembe, ponovno razmislijo o njih in jih prilagodijo razmeram, ki so nastale kot posledica epidemije.«

»Vlada nam je sporočila, da v socialnem dialogu ni nobenega prostora za iskanje uveljavitev interesov delavk in delavcev v tej državi, in nam svetovala, da gremo na ulico.«

»To sodbo je treba izreči, ne glede na to, kakšne bodo posledice in ali bo ministrica sploh reagirala na oceno, ki jo bo dobila. Pomembno je, da se ve, kaj zaposleni v vzgoji in izobraževanju o vodenju resorja mislimo, in da to povemo na glas.«

»To izjavo je treba brati drugače: vemo, da se stvari ne urejajo same po sebi, ampak jih urejajo drugi.«

»Vsaka takšna strategija mora slediti dvema principoma – doslednosti in pravičnosti.«

»Dogovoriti se želimo predvsem, na kakšen način bo samotestiranje poseglo v organizacijo pouka in kako bodo vanj vključeni zaposleni, predvsem ko gre za odčitavanja rezultatov, odgovornosti za napake in podobno. Take stvari se dogovorijo v vsaki evropski civilizirani državi.«

»Želijo si odpreti tudi vprašanje o prostovoljnosti testiranja za zaposlene v šolah. 'S tem bi namreč končno dali znamenje, da učiteljstvu v tej državi zaupamo,' pravi.«

»Če končnega dogovora ne bo, bo Sviz po Štrukljevih besedah svojemu članstvu 'odsvetoval, da sprejema obveznosti, povezane s samotestiranjem, saj niso predmet njihove pogodbe o zaposlitvi'.«

»Se pa zagotovo želimo dogovoriti, kaj to pomeni za delovni čas in kam se štejejo te obveznosti.«

»Takoj ko bi zakon začel veljati, mi vložimo podpise, s katerimi se potem kvalificiramo za 35-dnevni rok za zbiranje 40 tisoč podpisov.«

»To je tako, kot če bi lisici dali čuvati kurnik.«

»Gre za rokohitrsko lomastenje po sistemu, ki je skrajno zahteven, kjer so potrebne resne analize in premislek.«

»Danes pa, je dodal, napovedanih sprememb na vladni strani niso znali prepričljivo utemeljiti in razložiti, zakaj je predlagana takšna delitev.«

»Sprašuje se denimo, zakaj so osnovne in srednje šole uvrščene v del skupaj z državno upravo, čeprav imajo povsem drug sistem odločanja, vrednotenja dela, drugačen karierni sistem.«