Ključna beseda učitelji avtorja Branimir Štrukelj

»A šolske oblasti, še zlasti pristojni minister, še vedno mirijo, da je vse pod nadzorom.«

»A šolske oblasti, še zlasti pristojni minister Darjo Felda, še vedno mirijo, da je vse pod nadzorom.«

»Javno šolstvo v Sloveniji je bilo nadpovprečno dobro v primerjavi z evropskimi podatki, če to izgubimo, bomo izgubili enega od ključnih razvojnih elementov, na katerih bi lahko počivala naša boljša prihodnost.«

»Sviz odločno nasprotuje temu, 'da bi vsak, ki ima pet minut časa, lahko že učil'. To je konec strokovnosti v izobraževanju in nikoli ne bomo pristali, da se to normalizira.«

»Politika mora izobraževanje postaviti v strateški položaj razvoja naše države.«

»Delamo usodne napake, ki bodo to državo na koncu izjemno veliko stale, namesto da bi politika končno spregledala.«

»Ta dan je namenjen zlasti opominu vladam, kakšno vlogo bi morale nameniti učiteljstvu v vsaki državi.«

»To na široko odpira vrata vplivu politike na delovanje vrtcev in šol ter izbiro ravnateljev, kar je zdajšnja sestava uspešno omejevala, zato Sviz tej spremembi odločno nasprotuje.«

»Vsak, ki se odloči za cepljenje, prispeva k zaščiti zdravja celotne skupnosti, da gre za načelo solidarnosti.«

»Drug argument za cepljenje pa je, da se z vsakim celjenjem prispeva k odprtju in normalnemu delovanju šol, kar je v interesu vseh.«

»Poskus, da vlada nalaga krivdo in odgovornost učiteljstvu za širjenje epidemije in neodgovorno ravnanje, je neetično in je poskus odvračanja odgovornosti za nizko precepljenost prebivalstva od vlade.«

»Od ministra za zdravje Janeza Poklukarja, ki se je v eni od izjav v zadnjem času zgražal nad nizko precepljenostjo učiteljev, Štrukelj zahteva opravičilo ali pa naj 's podatki dokaže, da gre za nizko precepljenost učiteljstva'.«

»Delodajalec mora pokriti stroške testov, pri čemer Štrukelj opozarja, da je očitno razbrati iz tega odloka, da za to ne bo delodajalec dobil dodatnih sredstev.«

»Dogovoriti se želimo predvsem, na kakšen način bo samotestiranje poseglo v organizacijo pouka in kako bodo vanj vključeni zaposleni, predvsem ko gre za odčitavanja rezultatov, odgovornosti za napake in podobno. Take stvari se dogovorijo v vsaki evropski civilizirani državi.«

»Želijo si odpreti tudi vprašanje o prostovoljnosti testiranja za zaposlene v šolah. 'S tem bi namreč končno dali znamenje, da učiteljstvu v tej državi zaupamo,' pravi.«

»Če končnega dogovora ne bo, bo Sviz po Štrukljevih besedah svojemu članstvu 'odsvetoval, da sprejema obveznosti, povezane s samotestiranjem, saj niso predmet njihove pogodbe o zaposlitvi'.«

»Se pa zagotovo želimo dogovoriti, kaj to pomeni za delovni čas in kam se štejejo te obveznosti.«

»Ne drži v nobenem primeru trditev, da odklonitev testiranja pomeni odpoved delovnega razmerja, to je absolutno neresnična trditev.«

»Kdor šteje ure, dela to na lastno roko, in to ni v skladu z veljavnimi predpisi.«

»Finski sistem temelji na zaupanju v učitelje, zaradi česar tam že od leta 1990 nimajo šolskih inšpekcij, in predpostavki, da je učiteljica odgovorna, da ve, kaj dela, in da hoče delati v dobro otrok. Če ni tako, imajo tudi dovolj orodij, da to preprečijo.«

»Pogledali bomo, katere šole z marčevsko plačo ne bodo izplačale nadomeščanj, in bomo pač vložili kolektivno tožbo, ki se že pripravlja.«

»Pojavile so se nepreverjene govorice, da učiteljstvo temu novemu načinu nasprotuje. To ne drži.«

»Po moje se v veliki večini šol ne dogaja nič posebnega.«

»Mi smo prvi, ki temu kategorično nasprotujemo. Da se to piše, vpisuje, beleži, ker za to ni nobene potrebe. Če učitelj ne izpolnjuje nalog, ki so mu že vnaprej dane, so za to ustrezne sankcije.«