Ključna beseda: dialog

»Danes bom vaš strelovod, ki hoče ubraniti vse tiste, ki ste v hiši vzgoje, izobraževanja, znanosti in športa.«

»Svoj mandat ste porabili za to, da niste ministrica.«

»Ministrica se je odločila, da bo raje kot stroki sledila stališčem predsednika vlade.«

»Srečanje ni premaknilo gore, je pa storjen pomemben korak, zavedajoč se, da smo skupaj močnejši.«

»Sklenili smo pomembno stvar, da v prvi polovici marca, zato sva zadolžena s predsednikom vlade, pripravimo na Brdu posvet politične in strokovne javnosti ter predsednikov in predsednikov strank in vodij poslanskih skupin...«

»Obžaluje, da dve parlamentarni stranki nista sodelovali na današnjem srečanju.«

»Obžaluje, da je trajalo tako dolgo, da je prišlo do 'vsaj nekoliko okrnjenega' srečanja predsednikov parlamentarnih strank.«

»Po njenih besedah 'smo v zdravstveni krizi, imamo krizo nezaupanja in psihološko krizo'.«

»Menimo, da je največji problem slovenskega političnega prostora radikalni razkol in celo sovraštvo med posameznimi političnimi strankami.«

»Naše razlike so velike, živimo pa v isti državi in imamo vsak svojo odgovornost, da prispevamo k temu, da naša domovina napreduje.«

»Koordinator Levice Luka Mesec pa je v izjavi navedel, da ko gledajo, kaj 'namerava vlada z demografskim skladom, s sesutjem sistema plač v javnem sektorju in z zatrtjem političnih svoboščin'...«

»Bruselj se vztrajno odmika od skupnega dialoga in pri tem uporablja popolnoma izmišljene in izzivalne izgovore«

»Ne moremo sankcionirati nekoga, ker nam ni všeč«

»Ta velika zmaga je priložnost za začetek sprememb.«

»Naša prednostna naloga so pravičnost in delovna mesta. Pot naprej je dolga, tudi mi se bomo motili, a naši cilji so plemeniti. Volitve so bile referendum o pravosodju in zaposlovanju ter proti korupciji in ugrabitvi države.«

»Dialog s Srbijo je na šestem ali sedmem mestu. Naša prioriteta sta pravosodje in zaposlovanje.«

»Obe stališči sta legitimni, predsednik pa pripominja, da načelno zavračanje dialoga lahko vodi v izključevanje, za katero pa se zdi, da ga prav nihče ne pozdravlja.«

»Če se politiki v državi nehamo pogovarjati, je naslednji korak samo še poziv k nasilju. To je za nas nedopustno in mi bomo neprestano težili k iskanju najboljših rešitev za ljudi.«

»Vašega vabila na pogovor na ravni voditeljev parlamentarnih strank ne morem sprejeti, saj ga ne razumem kot del rešitve, pač pa kot del problema.«

»Nihče ni za zagotovitev varstva teh načel bolj odgovoren od vas, predsednika republike. Molka in nezavzemanja stališča v dani situaciji ne morem razumeti drugače kot podporo vladi in njenemu predsedniku.«

»Čeprav dveh voditeljev od devetih parlamentarnih strank ne bo na srečanje, ima predsednik Pahor visoka pričakovanja.«

»Napad na Rog mestni uradniki skušali upravičiti s trditvijo, da so njegovi uporabniki in uporabnice zavračali dialog, s tem pa skušajo preusmeriti pozornost od dolgoletnega vsebinskega bistva spora.«

»Ravnanje policije ob prevzemu tovarne in nato ob petkovem javnem shodu v podporo Rogu jih navdaja s strahom.«

»Namesto demokratičnega pristopa in izkazovanja kulture človekovih pravic smo lahko pričali izključujočemu uresničevanju kapitalsko-oblastniškega interesa.«

»Če bi bilo v zasegu in uničenju Avtonomne tovarne Rog kaj družbeno konstruktivnega interesa, bi bila poleg vnaprejšnje eksplicitne ponudbe, kam v trenutku obnove z dejavnostmi, da bodo lahko izvajane v ustreznem okolju, nujna tudi takojšnja skrb za tiste, ki jim je Rog pomenil faktični dom in ne samo umetniške ali socialne delavnice.«

»Učitelji, ki se ne bodo testirali, ne bodo mogli v živo izvajati pouka.«

»Razumemo, da je trenutna epidemiološka slika daleč od idealne, ampak takšen način dela, sploh za tako dolgo obdobje, kot ga imamo pri nas, ni več zadostna rešitev za prepreke, ki nam jih je zastavila epidemija.«

»Ministrstvo za šolstvo potrebuje vodstvo, ki se bo na temeljih izkušenj in zmožnosti obvladovanja kapacitet v izrednih kriznih razmerah sposobno spoprijeti z izzivom rigidnosti šolskega sistema in vendarle zagotoviti primerno kakovost šolanja vsem.«

»Ni obvezno, je obvezno, ni obvezno, a kdor se ne bo testiral, ne bo učil?!?«

»Tukaj ne vidim nobene prisile, vidim samo, da je slovenski pedagoški kader toliko izobražen in tudi tako zvest naslednik učiteljev iz preteklosti, da ve, kaj je njegova naloga v tem trenutku, in da učitelji vedo, da je to, da učijo zdravi, ključnega pomena.«