Omemba: Ines Krušelj Vidas

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike.«

»Vsako leto raste število sodelujočih šol in s tem število vključenih otrok.«

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno, sploh starejšim generacijam, ki nam je znanje hrvaščine samoumevno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti, kajti tekmujemo za čas pri otrocih z zasloni.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike, to je prvi korak.«

»Tudi profesorji se lahko marsičesa naučimo od mlade generacije, če si to želimo.«

»Drug drugemu z vso vnemo predstavljajo, kaj so prebrali.«

»Priporočam vsem, da se vključijo v projekt. Ni zahteven, vsaka šola ga lahko prilagodi svojemu urniku in ima lahko koristi od tega.«

»Vsako leto raste število sodelujočih šol in s tem število vključenih otrok.«

»S tem spodbujamo tudi prevajanje književnosti v sosednji jezik, kar se nam včasih mogoče zdi nesmiselno.«

»Dandanes imamo knjižnice še veliko težjo nalogo, kot smo jo imele v preteklosti.«

»Zagotovo obstajajo načini, da jim približaš branje, predvsem če jih jemlješ kot enakovredne sogovornike.«

»Tudi profesorji se lahko marsičesa naučimo od mlade generacije, če si to želimo.«

»Drug drugemu z vso vnemo predstavljajo, kaj so prebrali.«

»Priporočam vsem, da se vključijo v projekt. Ni zahteven, vsaka šola ga lahko prilagodi svojemu urniku in ima lahko koristi od tega.«